Op onze school werken we met een breinlab
Wanneer we merken dat een leerling de leerstof van zijn of haar klas al goed beheerst — op basis van observaties, toetsgegevens en gesprekken met alle betrokkenen — bieden we binnen de klas verrijkingsactiviteiten aan.
Extra uitdaging
Blijkt dat deze extra uitdaging nog niet voldoende is, of dat bepaalde vaardigheden verder ontwikkeld moeten worden? Dan kan de leerling aansluiten bij ons Breinlab.
Waarom besteden we hier aandacht aan?
Ook al behalen deze leerlingen vaak goede resultaten, we vinden het belangrijk dat elk kind krijgt wat het nodig heeft. Gelijke kansen betekenen voor ons dat we niet iedereen hetzelfde aanbieden, maar afgestemd op hun noden.
Zonder passende uitdaging kunnen deze leerlingen later:
- gaan onderpresteren
- vastlopen bij complexere leerstof
- moeite krijgen met plannen en doorzetten
Samen groeien
Met de juiste begeleiding kunnen zij niet alleen zelf groeien, maar ook het leerklimaat in de klas versterken. Ze brengen creatieve ideeën aan en geven een positieve impuls aan de hele groep.
Doelen
- Leren samenwerken met andere sterke denkers, contact met ontwikkelingsgelijken
- Complexere opdrachten aanbieden, hogere denkvaardigheden stimuleren
- Leerkuil-ervaring, fouten leren maken
- Werken aan motivatie en welbevinden
- Executieve vaardigheden versterken (impulscontrole, aandacht, plannen, …)
- Leerhonger stillen
Voorwaarden
- Er is duidelijk bewijs van een significante ontwikkelingsvoorsprong
- Onderprestatie door demotivatie
- Onderontwikkelde executieve vaardigheden
- Een grote leerhonger
Sabine Gillis
CSF-coördinator
Cognitief Sterk Functionerend
Heb je vragen over de werking van het Breinlab?